Des notes:
* Citation de GALISSON: L'approche cognitiviste ou structurante pose que l'apprentissage d'une compétence communicative étrangère relève de l'autostructuration de matériaux verbaux et non-verbaux et consiste pour l'apprenant à se construire des règles différentes au code et á son emploi par la découverte et l'expérimentation de leur fonctionnement.
* L'apprenant est active et sujet de son apprentissage.
* Éffacement du rôle de l'enseignant > il va diriger, guider, mais c'est l'apprenant qui va au rencontre de sa propre apprentissage.
* Approche Communicative: On essaye de faire une mise en contexte. Le plus important n'est pas traduire le contexte, mais RENDRE POSSIBLE LA MISE EN CONTEXTE de la situation de communication.
L'enseignant doit rendre possible la mise en contexte de la situation de communication en faisant les élèves:
- activer les connaissances déjà acquises
- encourager la formation d'hypothèses.
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